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\title{
  CLYN Mobility: \\
  {\huge Haltestelle und Stundenplanoptimierung}
}
\author{
  Nagel Livio, Pross Naoki, Rickli Yves, Rohner C\'eline 
}
\date{\today}

%
% Document
%


\begin{document}
\maketitle

\begin{abstract}
  Die Fachhochschule OST hat zwei Campus, zwischen denen es derzeit ein
  Mobilitätsproblem gibt. Die derzeitige Lösung, ein Shuttlebus, war nur für
  eine Übergangszeit gedacht und ist ziemlich ineffizient. Dieses Dokument
  schlägt zwei Lösungen vor: Verbesserung des Busses mit einer besseren Route
  und Haltestelle und Optimierung des Stundenplans, um die Fahrten zu
  reduzieren. Beide L\"osungen werden untersucht und ihre Machbarkeit
  diskutiert.
\end{abstract}

\tableofcontents

\section{Einleitung}

Der Campus der Hochschule für Technik OST in Rapperswil verfügt über ein
Nebengebäude in Eichwies, in dem Maschinenbau- und Umwelttechniker Kurslabore
haben. Um den Eichweiser Campus zu erreichen, gibt es nur wenige Möglichkeiten,
nämlich: 15 - 20 Minuten zu Fuss zu gehen, sich auf die öffentlichen
Verkehrsmittel zu verlassen, deren Fahrpläne nicht auf die Vorlesungen
abgestimmt sind oder mit dem Fahrrad zu fahren, sofern man eines besitzt. Aus
diesem Grund wurde eine Übergangslösung mit einem Shuttlebus von Rapperswil
nach Eichwies eingerichtet. Dies ist jedoch mit hohen Kosten verbunden und der
abrupte Wechsel zur Online-Schule, verursacht durch die Corona-Pandemie, macht
die Buslösung sehr kostenineffizient. 

\section{Shuttle Bus Haltestelle}

\section{Stundenplanoptimierung}
\subsection{Ist-Zustand}
Der aktuelle Stand des Stundenplans am Campus Eichweis ist in Tabelle
\ref{tab:timetable-current} zusammengefasst.

\subsection{Kriterien der Stundenplanerstellung}
In der Arbeit eines Stundenplaners gibt es viele Faktoren (mehr als mir klar
waren), die beim Erstellen berücksichtigt werden müssen. Durch diese ist es
sehr schwierig einen guten Stundenplan zu erstellen. Einer der Faktoren ist,
dass der Campus nur in den grossen Pausen (10, 12, 15 Uhr) gewechselt werden
muss. Ein anderer sind die verschiedenen möglichen Rhythmen (14x2 Lektionen,
7x4 Lektionen, 5x4 Lektionen, 3x4 Lektionen, usw.) von Vorlesungen und
Praktika, die das Erstellen des Stundenplans erschweren. 

Aus dem was Herr Weibel uns erzählte, schliessen wir, dass die Dozenten mit
ihren Wünschen die Arbeit eines Stundenplaners am stärksten erschweren. Denn
ein Dozent kann den Rhythmus der Praktika und Vorlesungen bestimmen. Ausserdem
kann der Dozent auch wünschen, dass alle Praktika desselben Faches gleich
nacheinander stattfinden. So kann der Rhythmus z.B. 2 Lektionen Praktika alle 2
Wochen (7x2) oder auch 4 Lektionen Praktika alle 2 Wochen (7x4) usw. sein. Wenn
z.B. ein Modul, das auf dem Campus Eichwies stattfindet, den Rhythmus 7x2 hat,
so braucht es ein Partnerfach mit demselben Rhythmus und Standort, damit der
Campus nicht nach 2 Lektionen schon wieder gewechselt werden muss. Wenn aber
der Rhythmus 7x4 wäre, so wäre kein Partnerfach am gleichen Standort von Nöten,
wenn sich dann allerdings gar kein Partnerfach finden lässt, so wird der
Stundenplan alle 2 Wochen um 4 Lektionen künstlich aufgeblasen. 

\subsection{Stundenplanvarianten}

\subsubsection*{Während regulärem Semester} Alle Lektionen, die in Eichwies
veranstaltet werden, sollen während dem regulären Semester stattfinden. Die
Verbesserungsvorschläge hierzu sind direkt in der Tabelle zu finden. 

\subsubsection*{Am Ende des regul\"aren Semesters}
Alle Lektionen, die in Eichwies veranstaltet werden, sollen in den letzten
Wochen des regulären Semesters (z.B. SW12-SW14) stattfinden. Diese Variante ist
laut Reto Weibel schwierig umzusetzen und müsste genauer betrachtet werden. 

Hier kam auch noch die Idee auf, dass alle Lektionen in Eichwies in der Mitte
des Semesters stattfinden. Dies ist aber noch schwieriger umzusetzen, da zu der
Zeit in den meisten Fächern noch nicht genügend Unterrichtsstoff behandelt
wurde, um alle Praktika / Übungen durchführen zu können. 

\subsubsection*{Nach dem regul\"aren Semesters}
Alle Lektionen, die in Eichwies veranstaltet werden, sollen erst nach den
regulären Semesterwochen stattfinden. Diese Variante ist zwar eine planbare
Option, sie sollte aber nur im Notfall umgesetzt werden. Denn nicht alle
Studierenden und Dozierenden können sich, nach Ende der regulären
Semesterwochen, die Zeit dafür nehmen. Hinzu kommt, dass viele Studierende zu
dieser Zeit einen Grossteil des Vorlesungsstoffes nicht mehr präsent haben und
somit die Praktika / Übungen nur mit erhöhtem Aufwand bewältigen können.

\begin{landscape}
\begin{table}[ht]
  \renewcommand{\arraystretch}{1.15}
  \rowcolors{2}{gray!15}{white}
  \begin{tabularx}{\linewidth}[t]{
      lc X r l
      >{\ttfamily}p{.1\linewidth} p{.1\linewidth} X
    }
    \toprule
    \rowcolor{white}
    \bfseries &&
    \bfseries Fach / Modul &
    \bfseries \# Studente &
    \bfseries Studiengang &
    \bfseries \textsf{\# Lektionen} &
    \bfseries Rhythmus &
    \bfseries Verbesserung? \\
    \midrule
    Mo &
    08 -- 12 &
    SFROBOTICS &
    -- &
    WING &
    4x u11 &
    Alle 2 Wochen &
    Nein \\
    %
    Mo &
    13 -- 17 &
    SFROBOTICS &
    -- &
    WING &
    4x u122 &
    Alle 2 Wochen &
    Nein \\
    %
    Di &
    08 -- 12 &
    AbfRec &
    -- &
    EEU &
    4x p11 &
    Alle 2 Wochen, nur 5-mal &
    Nein \\
    %
    Di &
    13 -- 17 &
    AbfRec &
    -- &
    EEU &
    4x p12 &
    Alle 2 Wochen, nur 5-mal &
    Nein \\
    %
    Do &
    15 -- 17 &
    WK2EU / Materialtechnologie 2 &
    -- &
    EEU &
    2x p11 / p12 &
    Alle 2 Wochen &
    Ja \\
    %
    Di &
    08 -- 10 &
    FÜGUM / Kunststofftechnik 4 &
    37 &
    MI &
    2x p11 / p14 &
    Alle 2 Wochen &
    Ja \\
    %
    Di &
    10 --12 &
    FÜGUM / Kunststofftechnik 4 &
    37 &
    MI &
    2x p12 / p13 &
    Alle 2 Wochen &
    Ja \\
    %
    Di &
    13 -- 15 &
    DigInd &
    14 &
    MI &
    2x v1 &
    Jede Woche &
    Nein \\
    %
    Di &
    15 -- 17 &
    DigInd &
    14 &
    MI &
    2x p11 &
    Jede Woche &
    Nein \\
    %
    Di &
    17 -- 19 &
    DigInd &
    14 &
    MI &
    2x p12 &
    Jede Woche &
    Ja \\
    %
    Mi &
    08 -- 10 &
    AddFert &
    64 &
    MI &
    2x u11 / u12 &
    Alle 2 Wochen &
    Ja \\
    %
    Mi &
    10 -- 12 &
    AddFert &
    64 &
    MI &
    2x u13 / u14 &
    Alle 2 Wochen &
    Ja \\
    %
    Do &
    08 -- 10 &
    Werks2 / Materialtechnologie 2 &
    71 &
    MI &
    2x p11 / p12 &
    Alle 2 Wochen &
    Ja \\
    %
    Do &
    10 -- 12 &
    Werks2 / Materialtechnologie 2 &
    71 &
    MI &
    2x p13 / p14 &
    Alle 2 Wochen &
    Ja \\
    %
    Do &
    13 -- 15 &
    Werks2 / Materialtechnologie 2 &
    71 &
    MI &
    2x p15 &
    Alle 2 Wochen &
    Ja \\
    %
    Fr &
    08 -- 10 &
    EwickP2 / Innovation 4 &
    69 &
    MI &
    2x pj1 / pj4 &
    Jede Woche &
    Unklar, da 3 Räume (1.201, 1.202, T1-E-10) angegeben sind und sich nur der Letzte in Eichwies befindet \\
    %
    Fr &
    10 -- 12 &
    EwickP2 / Innovation 4 &
    69 &
    MI &
    2x pj2 / pj5 &
    Jede Woche &
    Unklar, da 3 Räume (1.201, 1.202, T1-E-10) angegeben sind und sich nur der Letzte in Eichwies befindet \\
    %
    Fr &
    12 -- 13 &
    EwickP2 / Innovation 4 &
    69 &
    MI &
    2x pj1 / pj2 / pj3 / pj4 / pj5 &
    Nach speziellem Plan &
    Unklar, da 3 Räume (1.201, 1.202, T1-E-10) angegeben sind und sich nur der Letzte in Eichwies befindet \\
    %
    Fr &
    13 -- 15 &
    EwickP2 / Innovation 4 &
    69 &
    MI &
    2x pj3 &
    Jede Woche &
    Unklar, da 3 Räume (1.201, 1.202, T1-E-10) angegeben sind und sich nur der Letzte in Eichwies befindet \\
    \bottomrule
  \end{tabularx}
  \caption{
    Aktueller Zustand des Stundenplans im Campus Eichweis.
    \label{tab:timetable-current}
  }
\end{table}
\end{landscape}

\end{document}